历史一直在持续解决问题方面发展。 “解决问题的过程也是发展和发展的过程。” 在全国人民大会和中国人民的政治咨询会议上，秘书长习近平讲述了一个故事，反映了解决教育问题的认识论和方法。 “我筹集了资金来为Liangjiaahe村经营一所基本学校，我很高兴。为什么它以后消失了？这也是一件好事。要提高教学质量，我专注于经营其城镇。这也是学校结构的调整。” 遵循问题的导向是马克思主义训练观点的自然要求。随着经济学和社会的发展，学校老年人数集中在城市和城镇中，某些地区的学生人数减少，“撤离学校和关节的学校”逐渐成为一种趋势。 “教育问题既是BIG交易和非常复杂的事情。“我们不仅应该是相同的，而且在主要国家计划和该党的计划上也没有额外的努力，而且还面临着通过变化并专注于一般情况带来的新问题。“我想继续前进，赶紧前进。” 自建立新中国以来的过去70年中，从建设世界最大的教育体系到该国的面孔，它破坏了促进中国现代化的一般逻辑。 “我们必须遵守对历史，一般的看法和发展概念的适当看法，请参阅当前的构成和复杂的国际和国内情况的本质，面对危险，寻找危险的机会，提早遇到危险，并开放新的环境，并更好地组织中国国家的巨大刺激和全球主要的变化，以至于已经有了一份变化。 秘书长习近平的重要解释是马克思主义者对历史唯物主义的丰富和发展，并包含有关为什么党总是领先并承受各种风暴的考验的答案。