众安在线众安新闻客户端全面贯彻落实《合肥市促进中小学生健康快乐成长的多项措施》和落实《推动创建‘无写日上学日’》的要求，近日，合肥市青年路小学教育集团旗下多个校区创新食品“无写日日”减负教育，让学生在自由探索中收获成长，加深家国情怀 在训练中。 政策引领，理念为先 合肥市出台的“十六步”明确以学生身心健康为主，推动学校通过灵活的作业制度释放学生潜能。青年路小学教育集团迅速做出反应，将每周固定时间定为“无休日”，放弃传统的书面作业，转而设计实践性、实验性的活动鼓励学生走进自然、参与社会、关注生活。这一步不仅减轻了学业负担，还将课堂拓展到了更广阔的天地，成为实施素质教育的鲜明注脚。 各校区相互联系、各具特色 各校区根据自身特点开展了不同的主题活动： 云谷路校区：提供艺术、传递保护理念的人。 10月16日“世界粮食日”，学校所有科目实际上并没有布置家庭作业，而是布置了创意任务。低年级学生用画笔画出“爱美食”为主题的作品，中高年级学生则通过深度阅读、创作报纸文章、尝试“阳台小农场”等方式了解食物来之不易。学校强调“无强制要求、统一检查”，给予学生充分的自主空间。第二天，一个民主党人通过故事分享、作品展览等方式在校园搭建展示平台，让保护意识深入人心。 湖滨塘校区：“食”陈美日，培训教新人。当天，学校为1-6年级学生打造了以“美食日，践行美食之爱”为主题的“培训无害小超市”。低年级学生通过看图、绘画来表达对食物的理解；中高年级学生深入研究，从写报纸到“阳台农场”种植，将知识转化为行动。 5分钟的故事分享、校园作品展以及第二天课前的精彩文章阅读，强化了活动的影响力，形成了家校教育的合力。 黄河路校区：以身作则，传承农耕文化。 10 月 13 日，四年级至六年级的学生度过了无家可归日。主题为“亮”陈美丽风景。学生们通过“读”了解袁隆平院士的作品，“画”创作手抄报，“写”发布节约粮食倡议，通过沉浸式学习体验“粒粒辛苦”的深层含义。活动将传统文化与现代教育相结合，启发学生农业文明。 青年路校区：身心同行，践行节约历程。 10月16日，全校师生一起跳韵律操《锄禾》，通过身体的律动感受劳动的艰辛；红领巾广播电台播放《小米粒，我们欣赏你》，传递节约理念； “光盘行动”已成为校园新风尚。学校通过多元化的体验，将抽象的德育转化为有形的生活技能。 香港街校区：Dee读书积聚精神力量。六年级的学生以“美食”陈美日为契机，练习深度阅读和创造能力。学生通过查阅资料、画手抄报、参与“操作光盘”、记录过程等方式了解食品的制作过程。一名学生感叹道：“从春耕到秋收的艰辛，真让我懂得了‘节约粮食从我做起’的意义。”活动不仅运用了研究技能，还加深了回应文明意识。 银杏园校园：家校合作培养激励习惯。学生们画手写报纸讲解节约粮食的重要性，参与家务劳动，记录“光盘”时刻。学校通过有趣、引人入胜的方式，让关爱理念从校园渗透到家庭，帮助学生养成终生受益的良好习惯。 学生之声ces：自由探索、收获、成长 “以前放学后想着补作业，现在可以慢慢观察蚂蚁搬食物、搭建空间模型、和家人一起看纪录片了！”大四学生陈诺兴奋地向我分享了自己无家可归日的经历。五年级学生袁千帆说：“在给奶奶种的菜浇水时，踩在坑坑洼洼的地上，我才发现，每一种蔬菜都受到了保护。读完《袁向往传》，我明白了科学家背后的仁慈思想。”学生们普遍反映，“不回家日”让他们有更多时间发展自己的兴趣，与家人共度时光，更深入地了解课本之外的生活智慧。 家校共振：减负增效、全面发展 家长们谈论没有家庭作业。青年路校区的一位家长说：“孩子们从生活中的“AKLA”教训中带来“对农民的同情”，并体验到为自己工作的艰辛。这种教育比单纯回答问题更有娱乐性。”此外，教学团队还可以利用课余时间开展教研和文体活动，实现师生共同成长。学校相关负责人指出，未来将继续探索“无作业日”不同主题，如科技探索、非遗等，让孩子们在“留白”期间获得更丰富的成长体验。 时间。 结论 从“无作业日”到“实践教育”，合肥青年路小学教育集团的探索印证了“减负不等于减质量”的教育真谛。学校通过设计项目式学习，将德育有机融入教育、智育、劳动教育，让学生在现实生活中实现个性、成长才干。这次演习既是对“双减”政策的积极响应，也是对“立德树人”基本任务的创新诠释，为新时代基础教育改革提供了新鲜范例。 （张秀明）